唯美心情语录精选
唯美心情语录精选简介：1:其实我并非不思念你，只是忘了思念所带来的冲击而已。2:有些记忆，注定无法抹去;就象有些人，注定无法替代一样。3:有心的人，再远也会记挂对方;无心的人，近在咫...
1:其实我并非不思念你，只是忘了思念所带来的冲击而已。
2:有些记忆，注定无法抹去;就象有些人，注定无法替代一样。
3:有心的人，再远也会记挂对方;无心的人，近在咫尺却远在天涯。
4:在这个世界上，没有人真正可以对另一个人的伤痛感同身受。
5:只有在颠沛流离之后，才能重新应证时间在内心留下的痕迹
6:谁都没有你来的狠心，在你的世界不爱便是置之不理。
7:人总是在接近幸福时倍感幸福，在幸福进行时却患得患失。
8:有一天那个人走进了你的生命，你就会明白，真爱总是值得等待的。
9:原来爱情从来都没有离开过，只是我记得你却忘记了。
10:爱是费尽心力的全身投入，然后再百转千回的抽身而出。
11:生活中没有什么可怕的东西，只有需要理解的东西。
12:爱情没能两情相悦，必然会有一个人沦落荒野。
13:如果曾经没得到过，那么此时的我就不会如此念念不舍
14:这世界上最强大的人，就是那些能一个人孤单生活的人。
15:无论你身在何处，无论你为何忙碌，我都会在此守候
16:寂寞只是一场华丽的虚张声势.谁是谁千百年后再续的前缘。
17:脚步和回忆，蔓延开来，轻轻幻化成无尽的思念。
18:时间就像流水。而我们永远无法两次触摸同样的流水。
19:你的心里有没有我不重要，重要的是现在我心里有你。
20:幸福中最完美的画面，只能定格在我记忆的时光。
21:宁愿为自己做过的后悔，也不愿为自己没做的遗憾。
22:思念随着时光渐渐没有了力气，爱也失去了原有的光芒。
23:你是我人生中唯一的主角，我却只能是你故事中的一晃而过得路人甲。
24:但却在等待中错过了，那些可以幸福的幸福。
25:我拼命的拼凑属于我们的回忆，而它却烟消云散。
26:时间伟大到我连我自己都能忘记，却忘记不了你。
27:属于自己的，不要放弃;已经失去的，留作回忆。
28:人的一切痛苦，本质上都是对自己的无能的愤怒。
29:心，从什么时候开始，不在了我的左胸口。
30:一个人的爱情，不管有多少感伤，都是真情最真实的模样。
31:时间分割成对角，停止你对我的好，瓦解我们的依靠。
32:有些人，有些事，刻意的不去想，不去念。希翼着能遗忘。
33:有时候，孤单一个人反而更好。没人伤害得了你。
34:你不知，在你转身错落的那个轮回间，我已万劫不复。
35:幸福就是只要牵对了手，就算是失去了一切，也不会害怕。
36:我们也有过美好的回忆，只是让泪水染得模糊了。
37:阳光洒下风吹起，一切沸腾的感情都将化为清澈的空气。
38:在不肯谢幕的年华，让爱情开出地老天荒的花。
39:有时候不是不信任，只是因为比别人更在乎，更怕失去。
40:记忆的凹凸，在苍蓝的天空下使彼此的容颜凝化为永恒
41:微笑，不是因为快乐的太久，是太久的时间里忘记去悲伤。
42:你再也没有什么可以失去的时候，就是你开始得到的时候。
43:原来一个人的孤单不算孤单，想念一个早已离去的人，才是真的孤单。
44:我只是一个人走了太久，久到我已经习惯一个人了。
45:最怕空气忽然安静，最怕回忆突然翻滚绞痛着不平息。
46:回忆里的人我永远不想见，因为见了就没回忆了。
47:命运决定谁会进入我们的生活，内心决定我们与谁并肩。
48:爱情让青春蒙上了一层灰暗，原本清澈的眼眸隐藏着忧伤。
49:这是一个流行离开的世界，但是我们都不擅长告别。
50:我们在放弃，涂白了记忆，以为就可以伪装无邪的美丽。
51:爱由心生，爱随心灭，记住爱情本来的模样，不为爱情迷失方向。
52:有些记忆，华丽的不敢触碰，却又总是抵挡不住那种诱惑。
53:所谓一个人的长大，也便是敢于惨烈地面对自己。
54:阳光总是会在阴天过后出现，是那般温暖，那般耀眼。
55:每个人都是幸福的。只是，你的幸福，常常在别人眼里。
56:那些人，那些事，过去的，再怎么修饰，都太苍白。
57:一个微笑就能开出绚烂的爱情，一个眼神就能够抵抗寂寞。
58:知足不代表不思进取，是对拥有的一切格外珍惜。
59:孤单是你心里面没有人，寂寞是你心里有人却不在身边。
60:如果有一天，我老无所依，请把我埋在，你的时光里。
由于作文本身固有的难度和学生写作水平的个性差异等原因，不少学生经?；岵承┬睦碚习?，从而影响作文水平的提高。这些心理障碍大致有：自卑心理、畏惧心理、无所谓心理、速胜心理等。要针对其心理的不同特点，引导学生逐一消除。使学生真正理解：畏惧、自卑，大可不必;只要努力写作，全身心融入，又能注重运用以上巧妙方法，定会有长足进步;无所谓和自大，是一种盲目思想的表现，是一种错误思想的熟悉，作文是一种技能，多练就会进步;速胜心理是一种不切实际的急燥心理，作文是一种综合性较强的语言表达项目，写作水平的提高需要一个过程，更需要具备多方面和综合能力。
因此，作文水平的提高，不是一朝一夕挥之即成的问题，而是在长期的精读、多思、勤练相交融的潜移默化中实现的，只有巧妙地诱导学生，轻装上阵，身心融入，持之以恒地坚持一段较长时间的读练结合，学生作文水平才会快速提高。
